TERMINO DE SEMESTRE

HASTA ACA HA LLEGADO EL TALLER DE TEATRO Y LITERATURA INFANTIL.

LA PRESENTACION FINAL, CREO QUE RESULTO BIEN, AUNQUE TUVIMOS ALGUNOS INCONVENIENTES PERO SE PUDO RESOLVER A TIEMPO.

EL TRABAJO EN EQUIPO ESTUVO BUENO.

AUNQUE TREMINO ESTE RAMO

EL SHOW DEBE CONTINUAR

JAJAJJAJAAA

TALLER DE LITERATURA "MUESTRA LINGUISTICA"

ESCRIBERE ORACIONES O PALABRAS SACADAS DEL XAT DE INACAP Y DE CONVERSACIONES DE MI MSN LAS CUALES IRAN CON SU TRADUCCION.

1.- HOLI, COMO TAS??

HOLA, COMO TAS



2.- BN

BIEN



3.-Q WENO

QUE BUENO



4.-Q HACI??NAAAA

QUE HACES? NADA



5.-Q ONDA

QUE PASA



6.-XIKILIAS ONDE TAN??

MUJERES DONDE ESTAN



7.-TE KELO MIL

TE QUIERO MUCHO



8.- MIL KISS

MUCHOS BESOS



9.-.-XAU, AIOZ,AIOXIN

CHAO



10.-JAKJAKJAKJAK

JAJAJAJAJA



11.-NUSE,NU CAXO

NOSE



12.-TMBN

TAMBIEN



13.-EST S MI Nº

ESTE ES MI NUMERO



COMENTARIO PERSONAL:

NO IMPORTA COMO ESCRIBAMOS EN EL XAT SIEMPRE NOS ENTENDEMOS.

SEMINARIO Nº 2 "IMPROVISACION CORPORAL" (JUEGOS)

Fecha del seminario: 28 de Mayo de 2007

Objetivo: "TECNICAS DEL TRABAJO CORPORAL"

Clase realizada por: Carolina Muñoz (profesora del ramo)

Antonieta Actriz y Directora de teatro

Desarrollo de la clase

Precalientamiento realizado por Carolina

-Posicion inicial: espalda recta, pies cruzados

-Ejercicio: Saludo al sol (repetir 10 veces)

-Posicion del guerrero

-Ejercicio: Desarrollo de la lateralidad (trabajo en parejas, trios, y el curso completo)

-Ejercicio: Niveles del espacio (alto, medio, bajo)

Juegos Dramaticos realizados por Antonieta

-Juego: mi hermano mayor

-Juego: paquito ladron

-Juego: ser niños de 5 a 7 años (representar frutas, personajes de ua plaza)

SEGUNDA ETAPA: SENSIBILIZACION (concentracion, trabajo con uno mismo)

-Etapa de relajacion, meditacion

-Hacer circlos con el pies, brazo, cuerpo completo

-Construir secuencias con los circulos

-Composicion global (entrada, cambios de ritmo, salida)

-Presentaciones

. Circulo final

. Agradecimientos

. Finalizacion

SEMINSRIO Nº 1 "TECNICAS DE SUELO"

Fecha del seminario: 23 de Abril de 2007

SALIDA A TERRENO Nº2

"ENTREVISTA A UNA EDUCADORA DE PARBULO"

NOMBRE: VERONICA SUSANA CASTILLO AYALA

EGRESADA DEL IPP DIEGO PRTALES AÑOS: 1995-2001

PRACTICA: REALIZADA EN LA ESCUELA JOHN KENEDY DE CHIGUAYANTE

ACTUALMENTE TRABAJA EN LA ESCUELA OLIMPIA GUSMAN BELLO DE CHIGUAYANTE

OTROS TITULO: TECNICO EN ENFERMERIA

SECRETARIADO BILINGUE

¿CUAL ES LA ORGANIZACION DE LAS ACTIVIDADES DIARIAS?

SE REALIZA UNA PLANILLA SEMANAL CON EL APRENDIZAJE ESPERADO, ESTE APRENDIZAJE ESPERADO VIENE EN LAS BASES CURRICULARES Y TAMBIEN ESTA EL APRENDIZAJE DE AULA EL CUAL LO ENVIA EL MINISTERIO DE EDUCACION ESTO ES LO QUE SE QUIERE LOGRAR EN EL AULA, ESTO TIENE UN INICIO, UN DESARROLLO Y UN FINAL.

¿CUALES SON LOS OBJETIVOS A DESARROLLAR AL FINALIZAR EL AÑO ACADEMICO DE EL PRE-ESCOLAR?

LOS OBJETIVOS FINALES QUE SE QUIEREN LOGRAR ESTAN EN LAS BASES CURRICULARES Y SE DIBIDEN EN TRES AMBITOS:

-LENGUAJE: QUE EL NIÑO APRENDA A EXPRESARCE Y A ESCRIBIR SU NOMBRE.

-SOCIAL: DESARROLLAR LA PERSONALIDAD Y LO EMOCIONAL.

-MATEMATICA: DIFERENCIAR TAMAÑOS, DISCRIMINACION, CLASIFICACION Y SERIACION.

¿QUE ES EL AMOR?

SEGUN EL DICCIONARIO AMOR ES: El amor es considerado como el conjunto de sentimientos que se manifiestan entre seres capaces de desarrollar inteligencia emocional o emocionalidad. El amor no sólo está circunscrito al género humano sino también a todos aquellos seres que puedan desarrollar nexos emocionales con otros.

SEGUN LA BIBLIA: El amor es sufrido, es benigno, el amor no tiene envidia, el amor no es jactancioso, nose envanece, no hace nada indevido, no busca lo suyo, no se irrita, no guarda rencor, no se goza de la injusticia, mas se goza de la verdad, todo lo sufre, todo lo espera, todo lo soporta. 1 CORINTIOS 13:4-7

PARA MI EL AMOR ES SINCERO, RECIPROCO, FIEL E INCONDICIONAL.

Y PARA TI ¿QUE ES EL AMOR?

SALIDA A TERRENO Nº1

Tema: “aprendizaje de los niños a través del juego”.

Objetivo: observar los obstáculos, logros y superaciones que muestran los niños frente a diversos juegos.

Pauta.
frente a cada juegos los niños:
Columpios2 a 3 ½ años.
Los niños mas pequeños se balancean en columpios que tienen una mayor seguridad para ellos.( columpios especiales para los mas pequeños).

3 a 5 ½ años:El juego es adaptado a su edad, se toman fuertes de las cadenas, mientras que los padres ayudan en el impulso del menor.

6 a 12 años: - Los padres solo observan.- Se columpian con mas velocidad.- son capaces de hacer distintas posiciones como: parado, de espaldas, cubito abdominal, y se sueltan para caer en la tierra

Resbalin:2 a 3 ½ años: Los padres toman a sus hijos y los colocan en la cima del Resbalin, los dejan caer de a poco sin soltarlos.

3 a 5años:Los niños suben con dificultad las escaleras para lograr deslizarse en el Resbalin.

3½ a 12 años: Los niños se deslizan sin la presencia de los padres logrando subir sin ningún problema haciendo diferentes posiciones como, cubito abdominal, parado, de espaldas, por donde debieran deslizarse suben sin ningún problema.Pasa manos.

2 a 3 1/2 años: Los padres toman a sus hijos para que pasen este obstáculo de extremo a extremo.

3 a 5 ½ años:Suben las escaleras solos, son capaces de llegar hasta la cuarta parte o hasta la mita, bajo el cuidado de sus padres.

3 ½ a 12 años:A estas edades ya logran pasar todas las barras sin ayuda y observación de los padres.